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东林是文化气息浓厚的校园，书香染色，人文聚集。这里有诗词朗典的诗人，有亲笔墨水的书画家，有填词作曲的音乐家……这里有更多的教师表，治学严格的教授博览群书，有才华横溢的学生，有引导读者，分享好书的建筑书院的学养深厚，内涵丰富的活动……更多的文化名人从这里出来，更加美丽的氛围逐渐构成。从2016年开始，学校将建立文化东林栏，描写东林故事，传播东林文化。
最近，由我校党委副书记林海波主编、党委学生工作部副部长王志新、网络思想教育岗位负责人张磊副主编的《我是指导员》一书的编辑已经完成，将于月底发行。指导员是大学校园中相似的团队，在领导学生才能、推进学校发展、确保学校稳定等方面发挥着最重要的作用。
2015年1月，学校在全体指导员中积极开展了以我是指导员为主题的招聘评选活动，积极应对，用这个替代性制作了书。这本书收录了40名指导员的文章，描写了他们和学生之间再次发生的感人故事，反映了他们对指导员工作的深刻理解。感情诚实，力量透过纸背，深思熟虑。据报道，《我是指导员》一书是我校德育工作树人工程的实践成果，是《滋兰丛书》的开篇作品。
为了贯彻落实党和国家的教育方针，实施立德树人的根本任务，学校通过前进高校综合改革和依法治校，加强党建不利契机，2015年开始实施树人工程。目的适应环境，融合高等教育发展新常态、新拒绝，扎根学校实际，大力构建全员、全过程、全方位培养人的工作氛围和培养机制。
为了及时总结树人工程积极开展过程中的经验成果，学校整理收集，发行树人工程的滋兰丛书。今后，学生培养、文化形成、团队建设等经验成果总结的书籍相继出版发行。
(孙海英)东北林业大学德育工作树人工程滋兰丛书序东北林业大学党委书记吴国春东北林业大学校长杨传平人才培养是大学的首要职能，德才兼备是人才培养的明显拒绝。为进一步提高人才培养质量，近年来党和国家实施了一系列根本措施加强德育工作，大学德育工作在改良中大大加强，在创造性中持续发展。2004年授予的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》已经成为加强大学生思想政治教育的纲领性文件，充分发挥了大学生思想政治教育的进步，提高了思想政治教育的水平。
2004年，教育部、共青团中央发布了《关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》，具体了高校校园文化建设的整体拒绝和主要内容。2006年教育部发表了《普通高等学校指导员队伍建设规定》，大力推进了增进指导员队伍建设。党的十八大明确指出，要做好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为贯彻落实党的十八大精神，中共中央组织部、中共中央宣传部和中共教育部党组发表了《关于强化和改进高中青年教师思想政治工作的一些意见》，中共教育部党组、中共中央发表了《关于在各级各类学校培养和贯彻社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，中共中央办公厅、国务院办公厅发表了《关于进一步强化和改进新形势下高中宣传思想工作的意见》等一系列重要文件，为高中学生培养、教师队伍建设和校园文化建设的说明，取得了方向。以育人为中心，德育决定。
加强大学生思想政治工作，提高大学生德育工作水平是提高人才培养质量的首要内容。这关系到为谁培养人，如何培养人，培养谁的问题，关系到教育事业的未来大计，关系到国家的未来命运，关系到民族发展的未来。
在当前全球多元化、经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，高校育人工作面临着极佳的机遇，更是面临着诸多新的问题，往往会出现诸多新的挑战。在新时代的背景下，如何更有效地加强学生德育工作，贯彻提高人才培养质量，是我们面前根本的坦率课题。为了贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，东北林业大学通过前进高校综合改革，依法治学，加强党建不利契机，2015年开始实施树人工程。
树人工程的落实，以适应环境、融合高等教育发展新常态、新拒绝为目的，扎根学校实际，大力营造和构建全体人员、全过程和全方位培养人员的工作氛围和培养机制，重点形成和培养学生的世界观、人生观、价值观，培养德才兼备、红色专业、全面发展的高素质大学生。树人工程主要以学生综合素质提升、校园文化建设、学工干部团队建设为重点，从多维度全面推进学校德育工作，力图让学生拥有中国情怀、国际视野、创意精神、实践中的能力和东林气质，在服务国家、地方、林业行业建设与发展中有作为、有深度，为生态文明建设和构建中华民族最优秀兴起的中国梦想贡献智慧才智。随着树人工程的积极开展，产生了实践中和工作成果。为了及时总结学生培养、文化形成、团队建设等经验，我们将及时整理和收集这些经验和成果，发行学校树人工程的滋兰丛书。
滋兰来源于楚辞楚辞，馀既滋兰九、根蕙百亩。滋兰不仅点缀了学校绿色的自然景观，还与学校树人的德育理念同行。滋意味着栽培、培养，培养人才的关键在于教育过程，反映了学校学生工作是全方位、多角度、高水平的培养过程，反映了思想政治教育工作是润物无声、潜移默化的培养过程，反映了德育工作是构筑立德树人教育的基本任务的最重要途径。
兰是兰花，象征物君子和人才，意味着学校德育工作的终极目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和继承人，把学生培养成君子和支柱，是学校德育工作者承担的重大责任和光荣愿景。我们坚信树人工程的理解前进和滋兰丛书相继出版发行，有力提高大学生思想政治教育工作的强化和改良，有力提高校园文化建设，有力推进学生工作队伍的健康发展。是为了顺序。
2016年5月6日，《我是指导员》出版发行时——代言东北林业大学党委副书记林海波在大学校园，指导员在大学生思想政治教育和日常管理和服务、学校事业发展过程中充分发挥重要作用，尤其是一系列重要事件等重要节点指导员成为教育引导学生健康成长、确保学校人员和自然稳定的骨干力量。辅导员离学生最近，与学生交流认识最多。面对学生思想上的困惑、感情上的疑惑、生活上的困难、自学上的压力，指导员冷静地领导，帮助、陪伴，以实际行动，认真贯彻他们上班时的誓言，在心中遵守立德树人的神圣愿景。指导员的工作责任重大，远景崇高，热情，汗水必须智慧，体力也必须，学生茁壮中的点滴，各方面都不会滋生他们的心血。
东北林业大学重视指导员队伍建设，将其作为学校树人工程的最重要内容，进入学校发展的十三五计划。为了总结指导员的工作经验，宣传指导员的优秀事迹，展示指导员的精神面貌，弘扬指导员的价值执着和职业理想，指导员在职场献身，在职场成才，在职场发展，进一步提高指导员的职业技能和道德水平，2015年1月，我建议在全校指导员中积极开展以我是指导员为主题的招聘评价活动。党委学工部实施有力，各学院大力支持，全体指导员积极应对，活动共接到指导员招聘80馀篇，现在出现在你眼前，是其中的一部分。这是一本分量充足的书。
书中选择的招聘文，讲述职业的情，传达爱的心，描写点滴的故事，展开合理的思考，基本上包括指导员工作的各个方面，心与心交流，是指导员工作艺术的全景表现。因此，我们感到领导们累得很幸福，厌倦了享受。读者的这些章节，不会被指导者们冷静细致、持之以恒的敬业精神感动和病毒感染，也不会受到灵感，扩大工作思路，提高工作水平。这也是一本意义深远影响的书。
书中没有困难的模糊理论，没有华丽的辞藻，没有头脑的构筑，只有指导员的工作和卓越的现实记录，侧面的剪影和思考体验。在这本书中，你目睹了指导员的无私代价和阳光心情，了解了指导员们的工作热情和构筑活力，体验了指导员们日常面临的各种挑战和他们应对挑战的智慧和行动，享受了指导员散发的增进学生向下善良的正能量。这本书是东北林业大学德育工作树人工程的实践成果，也是滋兰丛书的开篇作品，希望指导者们能够自学和混合，为在校大学生更好地获得参考和指导，为提高我国大学生思想政治教育水平做出适当的贡献。
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